viernes, 8 de noviembre de 2013
martes, 5 de noviembre de 2013
Reflexión sobre el abuso de la utilización de las TIC en el área de Ciencias Naturales.
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El abuso de las TIC en el área de Ciencias
Naturales
Implementar las TIC
al proceso de enseñanza de la asignatura de Ciencias Naturales, sin lugar a duda es una buena decisión,
ya que ayuda a mejorar las metodologías de aprendizaje, pero qué pasa cuando se
abusa de estas herramientas y dejamos de lado los procedimientos vivenciales de
cada uno de los estudiantes.
Creo que en el área
de Ciencias Naturales las herramientas TIC
favorecen el inicio de la clase, ya que podemos motivar a los
estudiantes con imágenes, videos, presentaciones, etc., pero a la vez éstos
deben realizar el procedimiento de cualquier experimento, de esta forma
vivenciarán cada uno de los procesos.
Para nosotros como
adultos es mucho más significativo realizar, confeccionar o crear
procedimientos experimentales, lo mismo les sucede nuestros estudiantes.
Debemos aprovechar la oportunidad que nos entregan y no limitarlos en su
creatividad.
El uso de las
TIC debe favorecer el aprendizaje de
cada uno de nuestros estudiantes, no hacer el aprendizaje. Recordemos que la
oportunidad que los estudiantes asistan a un establecimiento educacional es que
habrá un docente quien guiará el aprendizaje a través de diversos métodos de
enseñanzas, y uno de estos es la utilización de las TIC, no el abuso o la mala implementación de éstas.
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domingo, 3 de noviembre de 2013
Reflexión sobre el papel que desempeñan las TIC en la educación.
¿Qué
papel desempeñan las TIC en la educación?
Investigaciones han demostrado que las TIC pueden ayudar a mejorar el
aprendizaje de los estudiantes, ya que implementa nuevos e innovadores métodos
de enseñanza.
El objetivo de la educación es mejorar el rendimiento estudiantil,
involucrando términos de Conocimiento, Comprensión, Habilidad práctica y presentación
de Habilidades en las diversas asignaturas.
Si bien las TIC pueden ayudar al proceso de enseñanza –
aprendizaje, también pueden generar confusión en los docentes, ya que muchos de
éstos carecen de la capacidad de elegir la TIC adecuada.
Una de las principales ventajas de la utilización de las
herramientas TIC es que a través de
éstas las imágenes, videos, fotografías, etc., pueden ser fácilmente utilizadas
en la enseñanza activando la memoria retenida de los estudiantes. Con respecto
a esto los docentes pueden explicar procesos e instrucciones de una manera más
interactiva y así permiten el desarrollo de una clase más agradable y entretenida.
Una de las mayores dificultades o desventajas que manifiestan los
docentes frente a las TIC es el poco conocimiento que poseen ya que encuentran problemática
la configuración de los dispositivos o programas debido a la falta de
experiencia.
Para que las TIC cumplan el objetivo de desarrollar y potenciar las
habilidades cognitivas de los estudiantes es imprescindible mejorar las
desventajas de las TIC para desenvolver a cabalidad cada una de las ventajas y
potenciar así el rendimiento de nuestros estudiantes.
viernes, 1 de noviembre de 2013
sábado, 19 de octubre de 2013
Webquest del Sistema Circulatorio.
- Introducción
El Sistema Circulatorio es uno de los Sistemas más importantes de nuestro organismo. El cuerpo Humano es recorrido interiormente por la sangre desde la cabeza a los pies. La sangre realiza este recorrido a través de un sistema de verdaderas "cañerías"de distinto grosor que se comunica por todo el cuerpo.
Además la sangre transporta nutrientes y oxigeno para que finalmente estas sustancias lleguen a las células. Todas estas acciones necesitan de la fuerza que entrega un motor que está ubicado casi en el centro del pecho, el corazón, que es una bomba que funciona sin parar un segundo.
¿Conoces el recorrido que realiza la sangre en tu cuerpo?
- Tarea
Con esta Webquest aprenderemos:
- Cuáles son las estructuras que participan en el recorrido de la sangre.
- Cuál es el recorrido de la sangre.
- Proceso
Van a trabajar por etapas
Primera Etapa: Identificar las estructuras que participan en el recorrido de la sangre.
Segunda Etapa: Conocer el recorrido de la sangre.
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| Primera Etapa |
" Identificar las estructuras que participan en el recorrido de la sangre"
1.- Se organizan en grupo para trabajar en equipo, según lo disponga la profesora.
2.- Para identificar las estructuras que participan en el recorrido de la sangre visiten la página de icarito.
3.- Realizan una lectura grupal y analizan la información.
4.- Identifiquen las estructuras que participan en el recorrido de la sangre.
5.- En su cuaderno realicen un listado con las estructuras que participan en el recorrido de la sangre.
Segunda Etapa
"Conocer el recorrido de la sangre."
6.- Realiza una tabla con las estructuras del corazón que participen en el recorrido de la sangre agregando su función.
7.- Realiza una tabla con los vasos sanguíneos involucrados en el recorrido de la sangre agregando su función.
8.- Con la ayuda de la imagen " Recorrido de la sangre" confecciona un esquema que explique el recorrido de la sangre involucrando la participación de todas las estructuras.
- Recursos
1.- Estructuras que participan en el recorrido sanguíneo.
2.- Recorrido de la sangre.
- Evaluación
La actividad se evaluará de acuerdo a los siguientes criterios:
1.- Los conceptos analizados son correctos y se encuentran bien fundamentados. (30 %)
2.- Muestra profundidad en su conocimiento. La solución se obtuvo en el proceso grupal.(40 %)
3.- Colaboración muy activa y participativa. (15 %)
4.- La presentación del trabajo es excelente. (15%)
- Conclusión
Aprendí que...
El recorrido de la sangre es un ciclo que puede comenzar
desde cualquier punto, ya sea desde las Venas cava inferior y superior, éstas recogen la sangre con desechos de todas las células del cuerpo, las sangre
que circula por éstas venas entra al corazón por la Aurícula Derecha, pasando
después al Ventrículo Derecho, desde ahí la sangre es enviada a los pulmones
para su oxigenación a través de la Arteria Pulmonar ( una a cada pulmón) , en
los pulmones la sangre se deshace del CO2 y toma el oxígeno que incorporamos
mediante la inspiración, la sangre oxigenada vuelve al corazón a través de las
Venas Pulmonares ( dos por cada pulmón), entra al corazón por la Aurícula
Izquierda, pasa al Ventrículo Izquierdo, desde allí pasa a las Arteria Aorta
para su posterior distribución al resto del cuerpo.
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